Alexander Luis Ortiz

Reflexiones Configurativas sobre Justicia Educativa e Inclusión: un Desafío en el Mundo Tecnológico Contemporáneo

Alexander Luis Ortiz Ocaña6 meses ago2 semanas ago045 mins

Configurative Reflections on Educational Justice and Inclusion: A Challenge in the Contemporary Technological World Por: Lorena Ospino Bustamante. Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia. lorenaospinopb@unimagdalena.edu.co Alexander Ortiz Ocaña. Director del Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia. aortiz@unimagdalena.edu.co Resumen: En el mundo de hoy,…

Altersofía y hacer educativo decolonial: desprenderse de la pedagogía, desengancharse del currículo y desobedecer a la didáctica

Alexander Luis Ortiz Ocaña2 años ago2 años ago015 mins

Entrevista realizada por Luis Felipe de la Vega, investigador educativo en el Centro Saberes Docentes de la Universidad de Chile, al Doctor Alexander Ortiz Ocaña, docente-investigador de la Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia. 1. Para hablar de decolonialidad y de giro decolonial, parece relevante primero preguntarse qué es la colonialidad. Por favor, ¿podría describirla,…

La educación postpandemia: hacia una escuela emergente

Alexander Luis Ortiz Ocaña3 años ago3 años ago019 mins

Rousseau, en su teoría de la educación, le dio más importancia al concepto de infancia, en cambio Pestalozzi y Comenio desarrollan más la noción de escuela. La didáctica que propone Comenio está matizada por el concepto de escuela, está hecha para que en la escuela el maestro funcione con sus manuales, sus niños y su…

Educar sin hablar: ¡Que hablen los libros!

Alexander Luis Ortiz Ocaña3 años ago3 años ago019 mins

Más importante que la tecnología, la virtualidad y la pantalla plana y fría que enmudece a los estudiantes (por cuanto no les permite actuar, y sin acción no hay aprendizaje), es estimular en nuestros estudiantes los hábitos de lectura. Leer es una estrategia que favorece la reflexión crítica y creativa, el asombro y el deseo…

Conceptualización de paradigma. Hacia un pensamiento configuracional

Alexander Luis Ortiz Ocaña3 años ago3 años ago021 mins

Etimológicamente, la palabra paradigma se deriva de las raíces “para”, que significa “del lado de”, “en la perspectiva de”, “bajo la óptica de” y de deiknymi, que significa “mostrar”, es decir, “mostrar del lado de”, lo que corresponde a lo que en filosofía se denomina “perspectivismo” (Hurtado, 2011, p.29). De esta manera, las descripciones, comprensiones,…

El conversar alterativo y la altersofía en la configuración de los resultados de aprendizaje

Alexander Luis Ortiz Ocaña3 años ago3 años ago05 mins

El Conversar Alterativo y la Altersofía, en tanto proceso de construcción de conocimientos a partir de la sabiduría del “otro”, constituyen un tándem insoslayable en la configuración de los resultados de aprendizaje. En este sentido, urgen reflexiones decoloniales en los escenarios educativos universitarios. Inicialmente, planteamos cinco aspectos que detonan reflexiones epistemológicas y provocaciones heurísticas sobre…

Cerebro, felicidad y amor

Alexander Luis Ortiz Ocaña3 años ago3 años ago084 mins

Temperamento Durante siglos y siglos, los padres han sabido que los niños vienen a este mundo con un temperamento innato. Las neurociencias han confirmado esta intuición popular. El científico Jerome Kagan fue el primero en demostrarlo. El temperamento humano es un concepto complejo y multidimensional que hace referencia al modo particular como cada persona responde…

Emoción versus razón. los seres humanos no somos racionales, somos emocionales

Alexander Luis Ortiz Ocaña3 años ago3 años ago039 mins

Según Maturana, para saber cómo vive cualquier ser vivo es necesario observar las emociones en las que fluye, y viceversa; al conocer cómo vive un ser vivo, es posible distinguir las emociones que sustentan su existencia. Toda acción se sustenta en una emoción. Toda biopraxis humana es gratificante debido a la emoción. Lo que provoca…

Cerebro, emociones y afectividad neuronal

Alexander Luis Ortiz Ocaña3 años ago3 años ago045 mins

Emociones La raíz de la palabra emoción es motere, proveniente del latín “mover”, que significa alejarse, según el prefijo “e”, lo que sugiere que en toda emoción hay implícita una tendencia a actuar. Para comprender de una mejor manera el cerebro, los estímulos de las emociones y su rol en el aprendizaje y el comportamiento…

Cerebro femenino y cerebro masculino: ¿Son iguales?

Alexander Luis Ortiz Ocaña3 años ago3 años ago125 mins

Cerebro adolescente La adolescencia es una etapa etaria que se caracteriza por cambios extraordinarios en el cuerpo físico, en el cerebro y en las hormonas. También en esta etapa de la vida experimentamos cambios importantes en la configuración de nuestra personalidad, sobre todo, en nuestro carácter y en nuestra identidad. Desde finales de la década…